Swimming Pool
A.C.) SERVEI DE PERMANÈNCIA I HORARI DE VACANCES
L’escola ofereix un servei de permanència al centre des de les 7.30 del matí fins a les 9.00 h., moment en que s’entra a les aules, per a totes aquelles famílies que ho sol·licitin.
De 7.30 a 8.00 el cost de la permanència és de 60 euros mensuals, que es carregaran en el rebut.
Igualment, per les tardes, independentment de les activitats extraescolars que s’oferten, de 17.00 a 18.00 h. l’escola disposa del servei de permanència i biblioteca per a aquelles persones que ho sol·liciten. D’aquesta manera els nens i nenes poden realitzar durant una hora tasques escolars i deures, sota la tutela d’un professor.
L’etapa d’infantil té un horari de vacances diferent a la resta d’etapes. Durant els dies laborables de les festes de Nadal, de febrer, de Setmana Santa i del mes de juliol l’escola resta oberta, de manera que les famílies que ho sol·licitin poden seguir contant amb l’escola per atendre als seus fills i filles.
Autocars i Transport
Escola de par@s
El departament psicopedagògic i d’orientació és un servei que l’escola Sant Marc ofereix amb l’objectiu d’atendre a cada alumne/a tenint en compte la realitat de cadascun i considerant-lo en la seva globalitat.
Per aconseguir aquest objectiu cal valorar les necessitats educatives de cada alumne localitzant el problema, definint-lo clarament, trobant les seves arrels i sabent com afecta al nen o nena en la seva totalitat. A continuació cal la funció terapèutica i el seu seguiment.
Algunes d’aquestes intervencions es poden realitzar des de l’àmbit escolar. Dissenyant, desenvolupant i avaluant programes específics d’intervenció, o bé dotant de recursos, estratègies i suport als mestres i a les famílies dels alumnes. N’hi ha d’altres que no es poden realitzar dins del marc escolar, com les psicoteràpies, que es deriven a d’altres professionals de fora de l’escola amb els quals es va fent un seguiment periòdic juntament amb els pares i mares.
En els cursos d’Educació primària es dissenyaran accions encaminades a la prevenció de dificultats d’aprenentatge dels alumnes. S’avaluarà la velocitat i la comprensió lectora, i es treballaran les relacions entre iguals amb la finalitat de millorar la convivència entre alumnes.
A 1er de primària, donat que ens arriben nens i nenes de diferents parvularis, es passaran unes proves de maduresa i d’aptituds cognoscitives a fi de poder detectar tant les seves necessitats com les possibilitats i així oferir una ensenyança adaptada a l’alumne i afavorir la tasca dels mestres.
A 6è de primària, a part de les accions abans esmentades, es mesuraran els hàbits d’estudi dels estudiants, per tal que els alumnes un cop arribats a aquest punt, en que finalitzen una etapa educativa, la primària, per introduir-se en una altra, la secundària, en la que cada cop se’ls demana més autonomia en el seu aprenentatge, puguin adquirir les estratègies i habilitats necessàries per aprendre i sentir-se més competents.
A Secundària el gabinet de psicologia del centre realitzarà les següents activitats:
Explorar i valorar als nois/es que presenten dificultats o característiques que poden alentir el seu desenvolupament, tant escolar com personal.
Recolzar l’acció del professorat en l’atenció a la diversitat de necessitats educatives especials.
Derivar els casos de psicoteràpia, si s’escau, a altres centres o a professionals externs de la pròpia escola, ja que aquests tractaments no poden realitzar-se dins de l’àmbit escolar.
Seguiment amb els diferents professionals i especialistes que treballen amb els alumnes fora de l’horari escolar.
Realitzar entrevistes amb els pares i tutors dels alumnes sobre la problemàtica específica i orientar-los en la teràpia a seguir.
En les últimes etapes d’escolarització dels alumnes, el Departament Psicopedagògic s’encarrega d’informar i ajudar-los en la presa de decisions professionals:
A 3r d’E.S.O. es passa una bateria col·lectiva que inclourà: proves d’intel·ligència i aptituds específiques; hàbits d’estudi, personalitat i preferències professionals. L’objectiu d’aquestes proves és el de facilitar més informació als alumnes per a que puguin escollir el batxillerat més adient o els mòduls professionals que s’adaptin millor a cadascun d’ells.
A 1r. de Batxillerat es realitzaran unes proves col·lectives de preferències i interessos professionals, juntament amb proves d’aptitud, tècniques d’estudi i personalitat.
Tot aquest procés orientador està dirigit a oferir als alumnes el màxim d’informació per tal de valorar les seves preferències vocacionals i, alhora, que el condueixin a formular lliurament la seva decisió personal en relació als seus plans i projectes.
Cuina